在2020年至2021学年第二学期第六周，由学校组织的信息员查课活动正式开始。在经历了近两周的自愿报名后，我很荣幸的担任了嘉鱼校区查课第三组的组长。这是一次锻炼提升自己的机会，也是一次对我自身能力的考验。

在查课到来前，我自己先在脑海里过了一遍又一遍，在其中我发现了有许多不清晰，和不确定的因素在里面，例如：

1）查课人员并没有方便老师一眼认出的证明工具，这会使得进行查课的过程中，查克人员很容易被老师认为是学生，这就会影响到老师上课；

2）每个时间段有空的查课人员数量很少，无法更精准更精确的将所有教室查到；

3）3楼以上，存在很多小班课，教室通常后门是开不了的，前门也只会开一半甚至不开，这使得查课的人无法做到不打扰上课的情况下进行查课。

4）上课互动情况很难准确判断，由于现在是用APP的形式上课，上课互动并不是你一去教室就能撞见的，这很影响查克人员对每结课的上课互动情况的记录和真实反映。

5）在迟到问题上，数量难以精准，教室太多查课人员也不能准确的查到每间教室的到课率和迟到率。

对于以上问题，在通过与老师的讨论和实际检查的情况下，我做出了以下的解决建议和想法：

1）在查课前学校可以先通知所有查课期间上课的老师，并发放给查课人员的工作证，以便老师能一眼认出，以免引起老师的误解。              

2）学校可以提前选出一部分教室，而不是一个时间段的所有教室，这样即提高了查课人员的工作效率，也提高了查课信息更加精确。

3）学校可以提前通知老师，在查课期间需要将前后门能打开都打开，并且中途不允许学生关门，从方便查课人员查课，也减少了对课堂的影响。

4）选出重点检查的教室，这些教室必须安排至少一位查课人员跟着一起上一节课。

5）迟到问题上，可以以上课前的教室人数，和课间的结束后的上课人数，进行对比。

以上就是我对这次查课存在一些重要问题的想法与意见。

在本次查课中，从整体来看嘉鱼校区大一学生上课情况良好，教师每天起早贪黑的从主校区赶来的情况下，也没有影响到他们的教学质量，这种精神值得我们学习。但在其中也有所不足，需要改进，希望我校的上课情况蒸蒸日上，越来越好。

艺术设计学院设计学类2005班 

 曾诚