作为班级的学习委员兼信息员，很荣幸能参与此次为期三天的查课检查。让我能够更加客观地发现课堂中存在的问题，以学生的视角去旁观上课情况。总体来说，查课情况大致为良好。

小班化的教学，不管是师生的课堂互动程度，还是学生的到课情况以及不良行为，都不存在什么问题；而大班化的教学，由于教室容量大且学生人数多，同时老师的精力有限，并不能很好地兼顾整个教室，就会出现学生迟到早退旷课等情况。而班级有纪检委员一职，纪检委员可以负责班级的考勤率，同时也可以固定班级同学的座位情况，以班级为单位入座，方便查看学生的到课情况。那一间教室有前门和后门，可以选择关闭后门的方式，来减少学生迟到早退的情况。

虽然教室外有“请勿将食物带入教室”的告示牌，但大家也不会太过分在意。就我个人而言，在教室里吃带气味的东西是对他人的不尊重。当然，也不能避免有些同学卡着点起床去上课，急匆匆在包里塞点管饱的东西，以此应付一天的课程。所以，从根本上杜绝食物带进课堂这种行为，不一定可以完全实施，但至少我们可以做到保持教室卫生环境，并通过班级生活委员的监督，以此更好地保持干净。

至于课堂使用手机的问题，而课堂互动、讨论、投票、随机选人等都依赖于学习通。倘若在课堂内设有手机保管箱，可能会降低师生之间的互动，也会对学生有束缚感；相反，由于手机信号的问题，虽然会延迟学习通发布，但也让大家无法在课堂上有过多的时间去刷手机或打游戏。

当然也有同学反映说是因为老师所授课内容枯燥，让人提不起兴趣。如果是因为这样的一个理由，那我们可以把课堂留给学生，让学生以小组为单位去讲课。或许以学生的视角可以更好地吸收知识，而老师则可以辅助讲解未涉及的知识。那有这个想法也是基于不少的同学填报了教师资格证的培训，也算是借此机会锻炼自己的能力，从而让所有人都能参与到课堂教学中。

作为学生，希望短课间休息的时间可以从原有的五分钟延迟至十分钟，因为有些教室可能离厕所相对而远，或碰上课间厕所拥堵，五分钟的课间休息时间太过紧张。其次是新校区现以男女共用洗手台，或多或少会造成不必要的尴尬。再次回去上课铃声打响，进教室那也刹那会接受老师与在座同学的注视。

通过此次查课活动，让我对课堂有了不一样的认识。我们要体现的是“教与学”的相辅相成，而学校要培养的“乐学、善学、勤学、好学”的大学生。从个人实际出发，做好自己的同时，让自身的学习有内驱力、自动力、展示力。同时发挥班级班委的最大化作用，形成学习小组，带动班级学习氛围，形成良好班级学风。学校极力给我们创造良好的学习环境，同时也希望学校联合学生会或其他能够开展各式各样的讲座或竞赛或活动，以丰富学生兴趣为主，让学生尽可能有更多的尝试，不限于自己的专业之中，从而发掘学生的潜在能力。做为武昌首义学院的一份子，我由衷地希望学校的建设与发展稳步前行。

 艺术设计学院设计学类2001班 

沈静怡