武昌首义学院本科教学工作合格评估评建工作方案

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号），依据《教育部办公厅开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）、《对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明》（教督局函〔2018〕1号）等文件精神，我校拟于2021年接受教育部本科教学工作合格评估。为切实开展教学评建工作，结合我校实际，特制订本工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，把合格评估作为学校发展面临的重大机遇和挑战，进一步优化学校顶层设计，突出应用型人才培养，落实教学工作中心地位，加强教学建设、规范教学管理、强化质量保障，更好地适应地方经济社会发展需要，为学校长远发展奠定坚实基础。

二、总体原则

对标教育部本科教学工作合格评估提出的“4321”核心要求，狠抓各项评建工作的落实与顺利实施。

“四促进”：促进办学经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高；

“三基本”：办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证；

“两突出”：突出为区域行业服务，突出应用型人才培养；

“一引导”：引导学校建立和完善教学质量保障体系。

三、工作目标

依据教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，结合我校本科教学工作实际，切实开展评建工作，保质保量、按时完成各项教学基本状态数据及支撑材料的整理，做好评建的各项准备工作，以良好的教学状态迎接评估，确保本科教学工作合格评估“全面合格，赢得好评，高质量通过”，促进学校教学水平全面提升。

四、评估工作机构及主要任务

为确保本科教学评建工作顺利有序地开展，根据合格评估指标任务要求，成立评建工作领导小组、评建工作办公室、评建指标专项建设组、材料组、校园文化建设及宣传组、校园环境治理及后勤保障组、教学单位评建组、督查组等各级各类本科教学评建工作组织机构。具体组成及分工情况如下：

（一）评建工作领导小组

成立评建工作领导小组，统筹学校教育教学质量建设和合格评估工作。

组  长：李崇光、周进

常务副组长：李桂兰

副组长： 吴昌林、石长顺、邓明然、金国杰、邹星庐、金鑫

成员：各职能部门主要负责人、各二级学院党政主要负责人

主要任务：

1.领导全校的评建工作，确立评建工作思路，制订评建工作的方针政策，对评建中的重要工作做出决策和指导；

2.审议学校自评报告和教学状态数据库等重要材料；

3.协调解决评建工作中的重大问题。

（二）评建工作办公室

责任领导：李桂兰

主任：刘媛媛

成员：肖春、周自伦、雷敏、张小菊、王群、白瑜、谢徽、童丽琴、樊方等（根据情况抽调若干专职人员）

主要任务：

1.在学校评建工作领导小组的领导下，协调各工作组、各单位开展工作；

2.制订评建工作的总体方案并组织实施；

3.制订评建工作的各种文件与规定；

4.制订评建指标体系的任务分解和具体要求；组织教学基本状态数据平台的填报工作；

5.编印学校评估工作简报；进行迎评期间各项专项工作的指导、检查、评价、督促；

6.联系上级主管部门，协调专家的指导与评估等事宜；

7.了解掌握校内外评估工作动态，为学校评建工作领导小组的决策提供参考依据；

8.完成学校评建工作领导小组布置的其他任务。

（三）评建指标专项组

1. 办学思想建设组

负责二级指标：1.1学校定位；1.2领导作用；1.3人才培养模式

责任领导：李崇光、周进、邓明然、吴昌林、李桂兰

责任单位：发展规划办公室、校办、党办、教务处、校企合作办公室（全校各职能部门需提供教学中心地位落实支撑材料）（排名第一的单位为第一责任单位，下同）

责任人：肖春、朱勤超、周自伦、胡容玲

主要任务：全面负责3个责任二级指标6个观测点合格达标。

（1）全面负责学校办学定位、发展目标、发展规划和各项建设规划（含发展战略规划、学科建设规划、专业建设发展规划、师资队伍建设规划、校园建设规划、信息化建设规划等）；

（2）总结提炼学校办学特色；

（3）总结落实党对学校的领导、服务区域（行业）经济社会发展的高素质应用型人才培养思路；

（4）统筹全校各职能部门落实立德树人、人才培养中心地位的支撑材料；

（5）落实开展产学研合作教育，凝练产教融合特色和成效;

（6）负责所辖观测点相关支撑材料的收集整理，负责所辖二级指标自评报告；

（7）做好评建工作领导小组交办的其他工作。

2.师资队伍建设组

负责二级指标：2.1数量与结构；2.2教育教学水平；2.3教师培养培训；5.1教学管理队伍

责任领导：金鑫、李桂兰

责任单位：人事处、教务处

主要任务：全面负责4个责任二级指标6个观测点合格达标。

（1）负责配置符合评估要求的师资队伍和教学管理队伍；

（2）负责推进人事制度改革，构建调动教师投入教学积极性的工作机制；

（3）负责制订加强师德师风建设、落实课程育人的相关政策及实施，保障教师师德水平；

（4）负责教师专业技术资格和行业任职经历培养，提高教师教学能力水平；

（5）负责制订、组织实施师资队伍的培养培训制度和建设措施；

（6）负责教师队伍信息系统的建立、更新、维护及数据统计；

（7）负责所辖观测点相关支撑材料的收集整理，负责撰写所辖二级指标自评报告；

（8）做好评建工作领导小组交办的其他工作。

3.教学建设组

负责二级指标：4.1专业建设；4.2课程与教学；4.3实践教学；5.2质量控制；7.2专业知识和能力

责任领导：李桂兰

责任单位：教务处、教学质量监测与评估中心

主要任务：全面负责5个责任二级指标12个观测点合格达标。

（1）负责学校专业建设规划、课程建设规划的制订；

（2）负责全校的专业建设、课程建设、教学组织、教学管理及运行、实验教学、实习实训、社会实践、毕业论文（设计）等工作管理；

（3）负责教学管理规章制度及各类教学文件（包括人才培养方案、课程标准）的完善与修订；

（4）负责推进教育教学改革，完善适应办学定位的人才培养模式；

（5）负责推进有效利用网络教学资源、现代教学技术和手段的使用；

（6）负责完善学校教学质量保障体系建设；

（7）负责质量信息及利用年度质量报告、质量改进等评估要素；

（8）负责教学管理、质量监控队伍建设；

（9）负责学校自评估工作制度建设和组织实施；

（10）重点开展课堂教学、各类考试试卷、毕业论文（设计）、实习实践等环节的专项教学检查，确保各教学环节达到评估要求；

（11）协同人事处做好师资队伍配备及相关支撑材料；

（12）负责所辖观测点相关支撑材料的收集整理，负责撰写所辖二级指标自评报告；

（13）完成学校评建工作领导小组布置的其他任务。

4.学风建设组

负责二级指标：6.1学风建设；6.2指导与服务；7.1德育；7.3体育美育；7.4校内外评价；7.5就业

责任领导：邹星庐、金鑫、李桂兰

责任单位：学生处、团委、招生就业处、宣传部、马克思主义学院、教务处、教学质量监测与评估中心

主要任务：全面负责6个责任二级指标12个观测点合格达标。

（1）负责制订调动学生学习积极性的政策与措施，开展行之有效的学风建设活动，营造良好的学习氛围；

（2）负责大学生校园文化活动、学生社团建设、课外科技及文体活动的广泛参与和实施；

（3）负责辅导员、班主任、就业指导教师及工作人员、专职心理咨询教师的机构设置和人员配备符合评估要求，并有大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等行之有效的政策和措施；

（4）指导各学院收集整理学风建设、就业指导方面的材料；

（5）负责校内外评价、毕业生跟踪调查常态化建设，优秀毕业生典型案例搜集等佐证材料；

（6）负责所辖观测点相关支撑材料的收集整理，负责撰写所辖二级指标自评报告；

（7）完成学校评建工作领导小组布置的其他任务。

5.教学条件建设组

负责二级指标：3.1教学基本设施；3.2经费投入

责任领导：金国杰、吴昌林、李崇光

责任单位：财务处、设备处、图书馆、总务处、基建处、信息技术中心

主要任务：全面负责一级指标——“教学条件与利用”的评建工作，确保所属2个二级指标4个观测点合格达标；保障迎评校园设施环境建设。

（1）负责落实教学经费投入，落实各项经费占学费收入的比例达到要求并持续增长（最低标准达到新建本科院校平均水平以上）；

（2）负责教学行政用房、其他校舍、体育场馆的建设，满足教学和人才培养需要；

（3）负责建设满足学科专业建设和专业课程教学需要的图书资料；

（4）负责配置满足教学、科研、办公所需要的仪器设备和办公家具；

（5）负责迎评校园环境及设施建设，突出学校办学特色；

（6）负责所辖观测点相关支撑材料的收集整理，负责撰写“教学条件与利用”分项自评报告；

（7）完成学校评建工作领导小组布置的其他任务。

（四）材料组

责任领导：李桂兰

责任部门：评建办公室

成员：刘媛媛，肖春，王群，白瑜、童丽琴等（需抽调专职人员）

主要任务：

1.负责学校自评报告、本科教学状态数据分析报告、领导致辞、校长报告及PPT等材料的准备；

2.负责整理校级支撑材料目录、专家案头材料、各类数据等材料；

3.负责指导和审核院（部）汇报材料和支撑材料及各专项组的评建材料；

4.负责学校评估验收过程中形成的文件、材料立卷归档；

5.完成迎评领导小组交办的其他工作。

（五）校园文化建设及宣传组

责任领导：石长顺、邓明然、李崇光

责任部门：党委宣传部、发展规划办公室、学校办公室

主要任务：

1.负责制订各阶段迎评促建宣传工作计划及实施方案；

2.负责策划社会有关媒体系统报道学校改革、建设、发展中的成果、经验等；

3.负责利用校报、校园网站、校广播站等对学校评建工作进行宣传；

4.负责收集、整理迎评声像素材，制作宣传画册及学校专题片；

5.负责设计、布置教学成果展室、展板；

6.完成学校评建工作领导小组布置的其他任务。

（六）校园环境治理及后勤保障组

责任领导：金国杰

责任部门：总务处、基建处、设备处、保卫处

主要任务：

1.负责校园基础设施的改造、维修等；

2.负责校园环境卫生整治；

3.负责维护校园安全和校园秩序；

4.负责“环境育人”建设工作；

5.完成学校评建工作领导小组交办的其他工作。

（七）教学单位评建组

责任领导：各教学单位负责人

主要任务：

（1）按照学校评估工作总体要求，制订本学院评估工作方案并组织实施；

（2）按时保质保量完成学校评建工作办公室下达的阶段性评估工作任务；

（3）根据评估指标要求开展本单位自评估工作，完成所有支撑材料的收集与整理，并向学校评建工作办公室提供所需的各类基础材料；

（4）完善本学院发展规划及各类教学管理实施文件；

（5）起草并制作本单位向专家汇报自评估工作的PPT；

（6）完成学校评建工作领导小组及办公室布置的其他任务。

（八）督查组

责任领导：李桂兰

责任部门：评建办（分阶段、分专题邀请校内外专家）

主要任务：

（1）熟悉评估指标体系及内涵，配合学校评建工作办公室分解细化各项评估指标；

（2）负责分阶段对各部门、各教学单位进行预评估和专项指导；

（3）针对评估工作中存在的问题提出具体意见和建议；

（4）提交阶段性评估检查的整改报告。

五、迎评核心材料准备节点

我校拟于2021年下半年接受教育部评估，主要核心考察数据及文档要素为：

1. 高等教育质量监测国家数据平台数据：按2021年11月参评，2021年7月开始填报参评数据，主要观测指标为2020-2021学年、2021年当年数据；

2.自评报告：2021年时点、2020-2021学年数据与国家监测数据平台数据保持一致，部分累计数据以建校以来和近三（学）年（2019年（2018-2019学年）、2020年（2019-2020学年）、2021年（2020-2021学年））累计数据为主；

3.本科教学质量报告：2020-2021年数据；

4.毕业设计（论文）检查：2020届、2021届毕业设计（论文）相关材料；

5.试卷检查：2020-2021学年、2019-2020学年各类考试试卷；

6.听课、现场考察等环节：2021-2022-1课程及评估时点建设情况；

7.其他教学环节（如实验、实习、实训）等文档材料：2020年、2021年材料。

六、评建工作进度

为了保证高质量完成迎评促建各项工作任务，做到重点突出、任务明确、推进有序，将评估工作分为“学习宣传”“ 自查摸底”“ 自评自建”“ 整改预演” “预评完善”“接受评估”“总结整改”七个阶段，各阶段的时间进程和主要任务如下：  

（一）学习宣传阶段（2019年9月-2020年8月）

1.工作目标

广泛宣传，统一思想，提高认识，使全体师生员工进一步明确评估工作的目的、重要性与深远意义，认真落实评估工作任务，使全校上下形成“人人了解评估、人人关心评估，人人重视评估、人人参与评估”的舆论导向和良好氛围。

2.主要任务

（1）成立学校本科教学工作合格评估的评建组织机构，明确工作任务和职责；

（2）制订评估工作实施方案和工作计划，细化工作流程；

（3）分解评估指标体系，明确各专项评建组、二级学院评建工作任务和职责，专项工作责任到人；

（4）落实学校校训、办学定位与发展目标、办学特色凝练工作；

（5）组织深入学习《教育部办公厅开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）、《对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明的通知》（教督局函〔2018〕1号）文件，分层次组织培训、学习、调研，解读评估指标内涵；

（6）筹建评估工作专题网站，编发并组织学习相关评估材料；

（7）建立评估工作督查考核机制，启动评估督查考核工作。

（二）自查摸底阶段（2020年3月-2020年7月）   

1.工作目标

依据合格评估指标体系及观测点内涵，结合2019年学校状态数据填报分析情况，以“三基本”的要求全面检查我校本科教学工作状况，摸清家底，找出存在的问题和薄弱环节并拟定建设亮点；通过自查，收集、整理评估支撑材料；确定下一步整改建设方案。

2.主要任务

（1）各专项评建组根据“硬件从实、软件从严”的要求，审核2019年本科教学状态数据，摸清办学基本情况；

（2）各专项评建组、各教学单位评建组查找问题和不足，提出拟建设项目和计划；

（3）针对自查存在的主要薄弱环节，尤其是课堂教学、教学改革、考试考查、毕业设计（论文）、实验室、师资队伍、校园建设等提出分阶段建设方案；

（4）各专项组围绕学校人才培养定位及办学特色，拟定主要战线的特色亮点工作，如教学战线教育教学改革亮点特色、学工战线学生管理及第二课堂亮点特色、人事部门教师队伍建设亮点特色、招生就业亮点特色、各教学单位“一院一特色”亮点特色等，提出特色项目建设方案；

（5）评建工作领导小组根据自查情况确定下阶段重点建设内容及主要措施下发至各评建组。

（三）自评自建阶段（2020年8月-2021年1月）

1.工作目标

根据上一阶段形成的实施方案和建设计划，全面开展评估建设，达到评估合格标准。

2.主要任务

（1）各专项评建组、各教学单位评建组根据专项实施方案开展专项建设，进行评估所要求材料的整理；

（2）加强日常教学工作的检查、指导，组织开展听课活动，加强课堂教学、实践教学管理，完善教学质量保障体系；

（3）各教学单位完善教学档案资料，包括教师授课材料、试卷、毕业论文（设计）等资料的收集整理与规范存档；

（4）加强教学基本建设、教师队伍建设、实验条件建设、教风学风建设、校园文化建设等；

（5）安排40个观测点评建成效的汇报、点评活动；

（6）开展“校领导说办学、中层干部说管理、专业负责人说专业、教师说课程、学生说学习”的“五说”活动；

（7）校自评专家组深入各单位指导评建工作，在自评自建基础上填报完成2020年高等教育质量监测国家数据平台数据填报；

（8）校评建工作领导小组对各专项评建组和各教学单位进行第一次全校检查，并下达整改意见和下一步重点强化任务。

（9）邀请校外专家，安排一次模拟评估。

（四）整改预演阶段（2021年2月-2021年5月）

1.工作目标

各专项评建组对所承担的指标任务开展整改自评，形成相应的自评报告；针对薄弱环节加大建设力度，达到合格评估的要求。

2.主要任务

（1）根据第一次全面检查反馈的问题以及2020年国家数据平台数据反馈问题进行专项整改；

（2）在专项评估、整改基础上，各专项评建组、各教学单位依照评估指标合格标准开展全面自评，撰写自评报告，按照相关观测点梳理支撑材料，并汇编、建档；

（3）在各专项评建组自评报告的基础上，形成学校自评报告初稿和支撑材料；

（4）开展“校领导说办学、中层干部说管理、专业负责人说专业、教师说课程、学生说学习”的“五说”活动（第二轮）以及校园建设考察、实习实训地点考察专项预演。

（五）预评完善阶段（2021年6月-2021年9月）

1.工作目标

聘请校外专家到校进行预评估，通过预评估对学校合格评估工作进行全面检验，根据校外专家意见和建议进行整改，为迎接教育部专家组入校评估做好充分准备。

2.主要任务

（1）学校评建工作领导小组组织第二次全校检查，对照评估指标体系对不符合指标要求的项目再次提出整改；

（2）审定学校教学基本状态数据，进一步完善学校自评报告等评估材料；

（3）完成并验收所有需要整改的硬件和软件建设项目；

（4）邀请校外专家对学校进行一次全面预评估，全面检查学校评建工作情况，根据校外专家意见形成整改方案，并进一步落实整改，补充完善评估备查材料。

（5）准备好专家评阅相关材料，全面整治校园环境，做好迎接评估所有准备工作。

（六）接受评估阶段（2021年9月-2021年11月）

1.工作目标

全面真实地展示我校办学特色和教学成果，以饱满的热情和积极的工作状态迎接评估专家入校评估，确保评估顺利进行，并合格通过。

2.主要任务

（1）制订迎评方案，做好教育部评估专家组入校的各项接待、联络和服务的准备工作；

（2）邀请专家到校进行迎评前的最后一次实战演练， 检查学校评建工作；

（3）完成学校合格评估自评报告及相关支撑材料，并经学校评建工作领导小组审定后，上报教育部；

（4）做好校园环境和各类教学、生活设施的整治工作，做好后勤保障、安全保卫等工作，制订应急处理预案；

（5）迎接教育部专家组正式合格评估，积极配合教育部评估专家开展工作，认真记录、整理分析专家的意见和建议，对存在的问题和不足形成初步的整改思路。

（七）总结整改阶段（2021年12月-2022年5月）

1.工作目标

根据教育部评估专家组意见，制订学校整改计划，开展整改工作，落实各项整改内容，达到整改要求，顺利通过整改情况检查。

2.主要任务

（1）各专项评建组根据教育部评估专家提出的意见和建议，提出整改方案，形成评估工作总结；

（2）学校评建工作办公室结合各专项评建组的整改方案和工作总结，形成学校的整改报告，经学校评建工作领导小组审核后上报教育部，并下发各专项评建组执行，全面开展整改工作；

（3）召开学校本科教学合格评估工作总结会议，全面总结评估工作取得的成绩和存在的问题，对今后的教学工作提出要求。

七、保障措施

（一）加大宣传、培训学习力度

加大宣传力度，营造良好的迎评氛围。加强对评估政策、评估指标体系内涵、方法、经验、以及学校办学理念、发展目标定位、人才培养目标定位等学习与培训工作。按评建工作的不同阶段，对全体师生员工进行分层次、分类别、有针对性内容的培训和动员，明确主要任务，调动和发挥积极性，提高评建工作水平。全校师生要以学校整体利益为重，以主人翁精神和高度的责任感积极主动地参与评建工作。

（二）实行责任单位评建工作负责制

实行“一把手”责任制，加强领导，明确责任，任务到人，责任到人。学校党委书记、校长是评建工作的第一责任人；学校领导班子成员是各自所负责专项评建组评建工作的第一责任人；各专项评建组组长是所负责一级指标的直接责任人；各部门负责人是本部门所承担的观测点直接责任人；各教学单位评建工作组组长是本院评建工作第一责任人，全面负责所属专业评建工作；教师是课程与教学环节的直接责任人。要坚持从大局出发，服从统一安排调度，努力做好评建的各项工作；全校师生员工总动员，形成人人了解评估、人人关心评估、人人参与迎评、人人为评建做贡献的良好氛围。

（三）实施激励机制和责任追究制度

在评估过程中，进一步严肃党纪、政纪，实施激励机制和责任追究制度；学校评建工作领导小组对各责任单位、责任人每一阶段的评估工作进行考核评比，对工作积极、成绩突出者予以表彰奖励，对工作不到位、整改不力者追究责任；对参与本次评建工作的有关部门和个人及时进行考核，对工作不力的部门和个人进行问责，对工作成绩好、效率高的部门和个人进行嘉奖。