根据《关于落实2022-2023学年度第一学期各级领导干部随堂听课工作的通知》（院监评〔2022〕25号），全校各级领导干部和校级教学督导共55人于开学第一周深入教学一线了解课堂教学的真实状态，总计巡听课次数达194次（根据麦可思教学质量管理平台提供数据统计）。其中，校级领导干部10人听课20次，职能部门领导29人听课42次，教学单位党政领导12人听课39次，校级教学督导4人巡听课93次（含线上70次）。具体听课情况如下表：

全校领导干部、校级教学督导期初听课情况统计

   据领导干部、校级教学督导巡听课反馈，开学初绝大部分教师教学准备充分、教学态度认真、授课精神饱满，多数教师能有效利用信息化教学手段开展教学，课堂教学效果良好。根据疫情防控要求，各教学单位均做好了线上线下教学衔接准备，线上教学教师课堂准备充分，采用超星学习通、腾讯会议等平台，有效保障全校学生理论课程正常教学进程。

各级领导干部、校级教学督导在巡听课中发现了一批教学特色明显的课堂，如：信息科学与工程学院高巍老师《Linux操作系统A》课程结合当下社会的新需求，鼓励学生解决我国“缺芯少魂”的问题，培养学生的爱国情怀和科学理性的思维定力；机电与自动化学院徐春燕老师《电力系统工程基础》课程为了保障线上线下同步课堂效果，提前到教室进行准备工作，通过严格的课堂要求和激情的授课方式培养学生对专业的热爱，引导学生培养电力人的情怀；新闻与文法学院杨艺华老师能从自身记者的工作经历出发，引导学生深入了解记者的日常生活，注重课程思政，将课程内容与行业业态紧密结合，起到了循序渐进的引导作用；机电与自动化学院李硕老师善于通过举例将课程内容深入浅出的讲授给学生，课堂内容逻辑清晰、重点突出，注重对学生的启发，与学生互动良好；艺术设计学院杨佳颖老师一对一指导学生选题，认真仔细，并引导学生查阅资料展开讨论等。

通过巡听课发现，部分课堂在以下方面需要进一步提升：

一、部分课堂教学资料有待进一步完善。部分课堂教学文档存在内容不一致现象，部分教师教案内容与实际讲授内容契合度不高，未能有效发挥教案的教学设计作用。建议教师要在深研教学大纲的基础上，有效进行课程、课堂设计，突出教学重难点，充分发挥教案对课程教学的引导作用。

二、部分课堂有待结合实际案例进一步丰富、优化课程内容。部分课程教学案例较陈旧，学生学习兴趣不高，教学互动效果不佳。建议老师要结合社会热点、学科前沿等发掘生动的教学素材和教学案例，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习、获取知识的方法和习惯。

三、部分教师教学方法手段掌握不熟练。部分新进教师对学习通等信息化教学方式的使用方法不熟练，信息化利用不充分甚至影响了有效课堂教学；部分教师不能很好利用板书辅助教学：无板书、板书少、板书不清晰或未及时清理上节课板书内容；部分教师PPT内容简单、不美观、字体过小等；少数线上线下同步课堂教师同步课堂使用不熟练，影响课程进度和效果。建议加强新进教师及企业教师基本教学方法和手段的培养培训。

四、课程思政的有效融入有待加强。总体来说多数教师能够主动将课程内容与思政元素相结合，但部分教师课程思政设计生硬，未达到理想效果。建议学校、教学单位加强此方面的培养培训，选择有效的典型进行示范引领，引导广大教师提高课程思政设计水平，做到融会贯通、运用自如，潜移默化地影响学生，发挥好课堂主阵地的育人作用。

五、部分课堂有待进一步加强课堂管理。部分课堂课堂纪律有待提升，教室中后排学生存在玩手机、聊天、睡觉等行为，注意力不集中，学生不做笔记现象普遍，教师未对这类学生采取有效措施管理。建议教师要严格课堂纪律、强化课堂管理，合理设计课堂互动，引导学生做笔记、勤思考的好习惯。

六、教学保障措施有待加强。开学第一天网络负担较重，部分教室网络信号不好；少数课堂教室风扇等设备有异响；少数教室时钟未校准。

目前，各级领导干部、教学督导听课评价及建议已录入麦可思教学质量管理平台，请授课教师注意查看评价，并及时进行教学反思和持续改进；请各教学单位管理员及时登录平台查看对本单位教师授课的意见反馈，对优秀教学案例进行推广，对存在问题的教师进行跟踪辅导，加强质量监控、提高教学质量。

武昌首义学院

2022年9月7日