2023年3月4日，2021级大学英语教研室举行教学研讨暨集体备课活动，分享开学两周以来的教学设计和体会。会议由教研室主任余芳主持，老师们积极交流了授课中的亮点和思政点。

刘霞老师首先介绍了她在LessonA听力板块的处理方式，以及如何实现听与说的结合。她就听力材料中隐藏的Problem-Solution结构创造性地设计了听力练习，体现深层的听力材料结构，补充原本教材中听力练习的不足。在听力训练后续的口语活动中，请学生讨论他们具体的近期或长期的目标，她引导学生结合听力中的problem-solution模式，讲述在实现目标过程中遇到的具体问题，并相互给出关于解决方法的建议。这一设计较好地实现了从听到说的循序渐进，让学生掌握具有规律性的知识技能。余芳老师分享的是第一单元LessonB在词汇部分插入的一个思政点。她结合单元词汇部分的astronaut, crew, mission等词，讲中国宇航员Taikonauts及其飞行任务，配合CGTN英文视频介绍以及文字新闻，设计相关阅读和问答活动，拓展学生的语言表达，提升文化自信。周滢老师也在词汇学习环节给学生拓展了关于中国空间站的相关词汇表达，拓展学生的词汇量。在口语导入环节中，她善于融入当前热点来调动学生参与课堂讨论的积极性；在听力细节理解的环节，也做了细致的教学设计带领学生进行精听。郭婧老师重点就本单元相关的口语活动，设计了颇具创意的“失败博物馆”环节，让学生们在练习英语表达的同时，得到思想上的感悟：失败不可怕，由此建立对失败的正确认识，增强安全感。

分享过程中，其他教师也纷纷补充，亮点频现。会后，参会教师表示深受启发，课程思政的思路更开阔了，并表示今后在教学设计环节要多动脑筋，争取下次集体备课能有亮点拿来分享。

为促进我校教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，推动教师队伍数字化转型，学校开展了寒假教师研修。此次研修的内容包含教师基本素养的各个方面，特别是在信息技术的运用方面，给了老师们很多启发。3月10日,大学英语第二教研室全体教师分享了此次寒假研修的学习心得。

讨论中，老师们结合现阶段的英语教学对如何促进教师的数字化转型提出了可行方案。曹苗佳美老师认为，一线教师应积极探索利用信息化技术促进教育教学变革与创新的路径与方法，有效提升教与学的效率与效果。吴慧娟老师认为，教师理解技术的支持性是基础，如在课堂教学中使用哪些技术能增强教学内容呈现，哪些工具能促进课堂管理，哪些软件能实现及时的课堂交互等；用技术解决教学问题是关键，结合教学设计，在教学活动或教学环节中合理运用技术解决教学问题，提高教学效率和效果。教研室主任邬丽宏指出，传统的英语教学已经无法营造一种真实的语言学习环境，学习内容枯燥，学生学习效率低下，在英语教学中要合理运用多媒体等现代信息化技术，信息技术教学能给学生提供声音、画面、人物、情景，使学生置身于真实语言学习环境之中，为学生的语言学习提供了合作与展示的平台，缩短了教学和现实的距离，营造了真实、轻松、愉快的情境，给学生提供了更多的语言实践机会。这种情景性学习和交流无疑让学生在一定程度上接触、体验、理解、运用语言，体现了语言学习的实践性，提高学生的语言综合运用能力。

运用现代信息数字化技术辅助英语教学是教育发展的必然趋势。老师们纷纷表示，将在日常教学中不断使用信息化数字教学手段，时刻督促自己学习新的信息技术，让课堂更加丰富有趣。

（外国语学院供稿）