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《专题设计3——家具设计》是一门专业核心课程，面向于本科三年级学生，课程目标要求学生掌握家具设计一般程序与方法，通过完成从设计到制造的流程，培养系统设计观和安全绿色生产意识，锻炼和提升学生的复杂问题解决能力，设计体现出学生的人文素养、工匠精神和国际化视野。

自2019年，该课程为解决结构理解难、材料运用难、工艺实施难等在实验环节中的学习痛点，课程围绕“匠”的养成，在教学团队、课程材料、教学形式等方面展开教学改革探索，培养学生的匠艺、匠技和匠心，课程在2020年获评校级思政示范课程和优质课程。

一、课程教学思路

（1）匠艺——优素养

家具具有技术和艺术相结合的特征，家具的艺术性在其构思巧和视觉美，基于本阶段的学生已具有一定设计美学积累和较强的设计表达能力，“匠艺”教学将集中在对家具人文和设计观的传达和引导上，以“人+现代生活方式+中国文化”设计主题，带领学生回望中国家具发展历史和艺术表现形式，尝试将中国文化和美学思想注入当代的家具设计表达，形成从文化认知、认同至传承、传播设计创新模式。

（2）匠技——重实践

家具设计课程的教学，不仅包括设计创意的图示化表达，还包括模型制作实验，需要掌握“匠技”，突破设计的纸上谈兵，因此，强大的实验资源和直观的教学形式尤为重要。

课程着力搭建校内校外教学团队和校外实验基地，形成开放的教与学交流平台，探索演示教学、体验教学等多元教学形式，为实现从设计创意到方案落地的全流程教学夯实基础。通过实验学习，学生体验到设计直面制造和感受到感知与实践的鸿沟，在不断分析问题、调整方案的过程中，进一步构建成熟的系统设计观和提升复杂问题解决能力。

（3）匠心——强思政

课程在校级思政项目的推动下，进行教学材料和授课内容的优化，整理思政融合点，撰写课程思政典型案例，将人文素养、工匠精神和可持续设计观贯穿于课程的血脉中，融合成家具设计的“匠心”所在。

二、持续建设计划

课程将就现阶段的教学不足展开持续建设，重新梳理授课内容，利用好线上资源，将教学内容和教学环节分类，线上以输入知识点为主，线下着重设计思维构建和实践应用，分类型、分层次设计教学环节，引导学生快速建立学习目标、知识体系，为衔接实验实践环节的学习打好基础。重视“匠艺”与“匠技”衔接教学，建设材料工艺资料库供学生随时查阅和复习，同时，整理出历届学生实践案例集，以真实鲜活的案例，讲述设计进程中的得与失，帮助学生在想法落地的过程中明晰思路、少走弯路。