关于教学大纲专项检查情况的通报
院监评〔2021〕18号
发布时间：2021-08-05
来源：教学质量监测与评估中心
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全校各教学单位： 根据《关于开展课程教学大纲专项检查的通知》（院监评〔2021〕16号），监评中心联合教务处组织各教学单位教学副院长、校外专家等组成27人的专项检查专家组，按专业全覆盖、课程类型全覆盖的原则抽查了366份教学大纲（其中OBE教学大纲267份、非OBE教学大纲99份）并进行了专项检查。现将结果通报如下： 一、总体情况 总体来说，各教学单位能按照教务处要求撰写教学大纲，形式和内容质量较高，在抽查的366份教学大纲中，评定为优良的255份（占比69.67%），评定为合格的102份（占比27.87%），评定为不合格的9份（占比2.46%）。具体情况，见表1： 表1 各教学单位教学大纲专项检查结果统计表 教学单位 抽查 份数 优良 合格 不合格 份数 占比% 份数 占比% 份数 占比% 信息科学与工程学院 78 49 62.82% 29 37.18% 0 0.00% 机电与自动化学院 48 44 91.67% 2 4.17% 2 4.17% 城市建设学院 53 22 41.51% 28 52.83% 3 5.66% 外国语学院 18 12 66.67% 3 16.67% 3 16.67% 经济管理学院 61 48 78.69% 13 21.31% 0 0.00% 新闻与文法学院 42 30 71.43% 11 26.19% 1 2.38% 艺术设计学院 35 21 60.00% 14 40.00% 0 0.00% 基础科学部 21 19 90.48% 2 9.52% 0 0.00% 马克思主义学院 10 10 100.00% 0 0.00% 0 0.00% 总 计 366 255 69.67% 102 27.87% 9 2.46% 二、分观测点情况 1.观测点问题（建议）分布情况 检查评估内容涉及7个方面、11个观测点（0BE模式课程教学大纲13个观测点），涵盖教学大纲的结构框架、基本信息、主要任务及目标、教学内容与学时分配、教学方式、考核及评价、教材及参考书目。从各观测点专家组反馈问题（建议）分布情况来看，问题（建议）点较多的观测点为“5.1教学方式”（88个问题（建议）点，占总量的24.04%）、“2.1基本信息”（84个问题（建议）点，占总量的22.95%）以及“3.2课程主要任务及目标体现德育、创新精神培养内容”（76个问题（建议）点，占总量的20.77%）。具体情况，见表2： 表2 教学大纲专项检查各观测点问题（建议）分布统计 内容指标 观测点 总量 问题（建议） 个数 占比% 1.结构框架 1.1结构框架符合《关于进一步完善2018版本科专业人才培养方案（修订版）中教学环节大纲的通知》规范要求。 366 22 6.01% 2.基本信息 2.1课程基本信息要素完整，与专业人才培养方案保持一致，课程先修后续逻辑正确。 366 84 22.95% 3.主要任务及目标 3.1遵循“两性一度”标准（高阶性、创新性和挑战度），体现“学生中心、成果导向、持续改进”的理念，教学目标明确，表述全面，文字规范。 366 37 10.11% 3.2课程主要任务及目标体现德育、创新精神培养内容。 366 76 20.77% *3.3毕业要求指标点与专业人才培养方案保持一致，课程目标有效支撑毕业要求达成。 267 43 16.10% 4.教学内容与学时分配 4.1填写规范符合学校统一要求（注意OBE模式与非OBE模式区别）。 366 33 9.02% 4.2教学内容科学合理，注重整合与优化，体现近年教学改革、学科发展、行业产业发展的新成果。 366 40 10.93% 4.3章节安排顺序符合学生的认知水平和能力培养的形成规律（不受所选教材章节编排限制），教学要求明确，重点难点突出。 366 22 6.01% 4.4学时分配合理，分项学时总和与课程总学时一致。 366 25 6.83% 5.教学方式 5.1教学方式设计科学合理，形式多样，注重信息技术的使用，体现学生能力培养为中心；对于线上线下混合式教学课程，其线上教学资源明确，线上线下教学设计衔接合理。 366 88 24.04% 6.考核及评价 6.1课程考核方式科学合理，过程评价与期末考核有效融合，评价指标多元，成绩比例分配合理；平时成绩比例符合学校规定（理论课程平时成绩占比不超过40%，理论含实践课程平时成绩占比不超过50%）。 366 75 20.49% *6.2课程达成度计算公式正确、相关表述准确。 267 49 18.35% 7.教材及参考书目 7.1所选用教材及参考书为国家、省部级规划教材、省部级以上获奖教材，公认高水平教材，或公开出版的特色自编教材；教材内容注重专业应用能力培养。 366 67 18.31% 2.存在的具体问题 根据检查专家反馈意见，各指标点存在的具体共性问题如下： （1）少数大纲基本信息不正确。部分教学大纲基本信息（如课程名称、课程代码、课程类型、先修后续课程等）与人才培养方案不一致。 （2）部分大纲主要任务及目标不清晰。少数课程的大纲对于教学任务的表述不清晰，未能充分体现“两性一度”的标准，课程目标中德育、创新精神的培养内容体现不足等。 （3）少数课程大纲格式不符合学校规定，学时分配与总学时不符。少数非OBE课程大纲的撰写格式与《武昌首义学院课程教学大纲制订与管理办法》文件要求不一致，少数课程大纲分项学时与课程总学时不一致。 （4）部分大纲教学内容中教学新成果体现不足。部分课程大纲的教学内容没有及时引进近年来教学改革、学科发展以及行业发展的新成果。 （5）部分大纲教学方式不丰富。部分课程大纲对信息技术的应用体现不明显，采用线上线下混合式教学的课程线上教学资源不明确。 （6）个别课程考核方式单一。个别课程过程考核的评价指标单一，成绩比例分配不恰当；部分OBE模式教学大纲的达成度计算公式表述不准确，书写格式不统一。 （7）教材及参考书目不符合选用标准。个别课程大纲选用的教材和参考书目出版时间陈旧。 本次专项检查过程中发现的具体问题及建议，监评中心已经反馈至教务处及各教学单位，专项检查覆盖面有限，请各教学单位根据本次检查反馈的问题，认真自查所有课程教学大纲并完成整改，确保份份过关。 武昌首义学院 2021年8月5日