2022年10月，各教学单位在认真落实各项教学工作的基础上，不断夯实和提升教学质量，重点部署开展期中教学检查。本月各教学单位重点开展工作情况如下：

一、全面了解教学工作整体状况，开展期中教学检查活动

为全面了解本学期开学以来教学工作整体状况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，进一步加强教学管理，规范教学工作，不断提高教学质量，根据《关于开展2022-2023学年度第一学期期中教学检查的通知》（院监评〔2022〕32号）文件精神，各教学单位积极组织召开全院教职工大会，布置相关工作，围绕教案专项检查、教师课堂教学质量普查、实践教学专项检查、学生行为习惯及学风情况检查、师生座谈会等组织开展期中教学检查工作。

机电与自动化等学院根据此前评估专家和校领导的反馈意见，组织各专业对外聘教师的相关教学文档进行新一轮的核查，并安排专人对核查的问题进行梳理，逐条认真整改。

经济管理学院组织对全院专职老师专科集中性实践环节课程考核资料进行专项检查，涉及近4学期共293个班级课程考核资料，将检查中存在的问题一一反馈给相关老师，要求老师进行整改。

二、加强毕业论文组织管理，启动2023届本科毕业论文系统培训工作

本科毕业论文（设计）是实现本科人才培养目标的重要教学环节，是学生综合运用所学基础知识、基本理论和基本技能，学习科学研究或工程设计基本方法，进行科学研究基本训练，培养创新精神、创业意识和创新创业能力的重要实践环节，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。

根据《关于做好2023届本科毕业论文（设计）工作的通知》（院教〔2022〕48号）的要求，2023届本科毕业论文（设计）工作将使用中国知网大学生毕业论文管理系统进行教学过程管理，为了便于使用该系统，教务处联合知网公司开展系列培训活动，各教学单位积极组织全院毕业论文指导老师和2023届本科毕业生准时参加，会后负责毕业论文工作的教务员及时将培训录屏转发至本单位教师工作群和本科毕业班辅导员，组织因事未参加培训的师生学习。

新闻与文法学院依照教务处新修订的毕业设计（论文）管理办法及新启用的知网毕业设计（论文）管理系统，对本院原工作规范做相应修订。本次修订贯彻质量为先、优化流程、规范管理的指导思想，增补、调整相关细则以符合学校管理新办法的要求，依照学科特点及人才培养要求做相应的完善，并增补新闻与文法学院毕业设计（论文）文献综述撰写规范、重复率检测标准、参考文献格式范例等附件，出台《院办发［2022］5号（新闻与文法学院毕业设计（论文）工作规范）》。

三、强化师德师风建设，加强教学研讨与交流，开展各类专项建设及研讨活动

各教学单位围绕教学工作重点，积极开展各类专项建设与研讨活动。各教学单位落实教育部《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》，积极组织教师认真学习《教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》，结合师德违规问题，对照《新时代教师职业行为十项准则》《武昌首义学院师德失范行为处理办法（试行）》等文件，强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪。

信息科学与工程学院电子技术课程群组织专业教师及相关实验员召开电子技术课程实验教学研讨会，重点针对电子线路课程设计、电工实训内容更新等问题展开研讨；城市建设学院线上召开土木工程省级一流专业建设点中期检查汇报会，为省级一流专业建设点建设凝聚了共识，为下一步验收工作奠定了良好基础；外国语学院各专业、教研室组织教师召开期中教学研讨会，对教案撰写、集体备课、期末测试、英语系2021级赴万豪实习课程置换及人培修改等工作展开讨论，教师们相互切磋并交流典型教学案例，其中英语系张琦老师《<语言学>——曲高但不和寡，妙技亦不难工》，大学英语第二教研室姜月老师的《大学英语课程中的“美”》受到广泛好评，新进教师针对各自授课过程中的课程思政进行心得分享与交流；马克思主义学院特邀华中农业大学李恺教授、武汉理工大学柯育芳教授进行指导，各教研室围绕如何将党的二十大报告融入思政课教学，召开集体备课会。

四、强化实践能力，培养综合素质，引导学生积极参与各类实践活动

为增强学生的专业能力和工科素养，培养学生创新和应用能力，信息科学与工程学院向前和王军舰两位指导老师带领的“FA”队（汪鹏翔、汪健阳、李可、甘泽轩、高祥栋）参加了第十六届iCAN大学生创新创业大赛，荣获省赛二等奖的优异成绩。

应长江日报邀请，新闻与文法学院选派大学生记者团参与国际湿地大会的新闻报道宣传工作。学院高度重视，遴选出15名优秀学生，涵盖网络与新媒体、广播电视学、广播电视编导专业组成跨专业的融媒体记者团。

艺术设计学院召开2022-2023学年度信息员工作会议，会上对学生信息员的工作职责、流程进行培训，并对2021-2022学年优秀学生信息员进行表彰。旨在进一步增强学生信息员对岗位职责、工作任务的认识和理解，提高责任心、工作能力和责任感。